Generativ kunstig intelligens

Generativ kunstig intelligens er en betegnelse for systemer drevet av kunstig intelligens som genererer ulike former for nye utdata, inkludert:

• Tekst
• Kode
• Grafikk
• Lyd

Generativ kunstig intelligens bruker dyplæringsteknikker for å gjenkjenne mønstre i data og generere innhold basert på disse mønstrene.

AI har operert i bakgrunnen av hverdagen i årevis. Generativ kunstig intelligens er en nyere teknologi og en unik kategori innen kunstig intelligens som fokuserer på å skape nytt innhold. Mens noen typer kunstig intelligens analyserer data for å forutsi fremtidige resultater (som i prediktiv tekst), går generativ kunstig intelligens et skritt videre. Den bruker mønstre den har lært fra data for å generere helt nye eksempler. Denne evnen skiller den fra andre typer kunstig intelligens.

Fordi denne teknologien skaper ny informasjon, er det viktig å kontrollere nøyaktigheten i generativ kunstig intelligens – spesielt innen utdanning. Lærere har et ansvar for å sikre at delt innhold er nøyaktig og pålitelig. Enten det er en løsning på et matematisk problem, en biografi om en forfatter eller et sammendrag av en historisk hendelse, kan unøyaktigheter føre til forvirring eller til og med feilinformasjon.

En ansatt starter en e-postmelding til foresatte om en kommende ekskursjon. Deretter åpnes Microsoft Outlook for å begynne å skrive e-postmeldingen. Kunstig intelligens støtter dem med tekstforutsigelser som bidrar til å spare tid ved å forutse tekst raskt og nøyaktig. Selv om denne funksjonen er et eksempel på teknologi drevet av kunstig intelligens, gir generativ kunstig intelligens en flott mulighet til å utvide disse scenariotypene. Personalet kan henvende seg til Copilot Chat og skrive en ledetekst, og be Copilot Chat om å skrive en e-post til foresatte som beskriver den kommende ekskursjonen. De kan inkludere nettstedet for ekskursjonen og plasseringen. Copilot Chat genererer deretter et utkast til e-post som skal sendes til foresatte. Personale redigerer svaret, kopierer og limer det inn i Outlook, og sender det deretter til foresatte. De sparte tid på administrative oppgaver og kan gå videre til å forberede elevaktiviteter for ekskursjonen.

Hver gang en ledetekst legges inn i et generativt KI-verktøy, arbeider kunstig intelligens for å skape helt nytt innhold, noe som betyr at generative KI-verktøy kanskje ikke oppretter det samme innholdet to ganger for samme ledetekst. Det kunstig intelligens-genererte innholdet kan følge lignende mønstre basert på modellene og algoritmene, men innholdet er originalt på grunn av modellenes kontinuerlige opplæring og justeringer.

Generativ kunstig intelligens kan hjelpe lærere ved å:

• Generere essayspørsmål eller forståelsesspørsmål som oppmuntrer til kritisk tenkning
• Oppsummere lange artikler eller tekster for å hjelpe elevene med å raskt forstå hovedideene
• Gi personlig tilbakemelding på oppgaver og bidra til å identifisere områder som kan forbedres
• Opprette interaktive språklæringsøvelser som fyll ut blankt felt eller flervalgsspørsmål
• generere eksempler eller forklaringer på komplekse konsepter for å gjøre det lettere for elevene å forstå nytt materiale

Tilgjengelig versjon av infografikk: Gratis KI-verktøy fra Microsoft kan hjelpe deg